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在筹划这篇文章的时候，我注意到“Tom网站”在2003年08月13日，刊登了来源于 《21世纪经济报道》孙铭的文章：《“大沈阳”计划登场，沈阳初步具备区域龙头地位》，文章指出：“国家提出‘支持东北地区等老工业基地加快调整和改造’的战略决策，作为迎接这一机遇的重大举措，沈阳推出了‘沈阳经济’的概念，这就是沈阳人所津津乐道的‘大沈阳’。 这一经济区以沈阳为中心，鞍山、抚顺、本溪、辽阳、铁岭5城市环绕其周围，同时，为使这一经济区的功能更加完善，使之拥有自己的出海口，拟将营口划入区内。这样由围绕沈阳的7座城市就形成空间上的北斗七星格局，构筑起一个经济腾飞的‘大沈阳’。目前，以沈阳为中心的辽宁中部地区已经构成了城市密集、产业集聚、科技发达、交通便利的都市经济圈。因此，辽宁不失时机地提出了“大沈阳”的概念，以期通过沈阳的龙头带动作用，将沈阳周围的城市带动起来。”
从地理环境来看，长江三角洲、珠江三角洲、闽三角地区都是地处大江入海口，背靠大陆，面临海洋，深受季风影响，是典型山泽通气的好格局。沈阳地处中国大陆东北部为艮卦，在东北三省中位置靠西边为兑卦；而拟议中的大沈阳城市集群七座城市同样是艮卦，面临渤海湾为兑卦，是真正的山泽通气的好格局。如果能以沈阳和大连为中心，同时规划为两个都市经济圈，相互促进，共同发展，效果将会更加显著。我们可以预见，由于先知先觉，抓住机遇，沈阳大连都市经济圈将继长江三角洲、珠江三角洲、闽三角地区之后，崛起成为中国第四大城市集群，发展潜力巨大，对于实现区域经济一体化，带动区域经济发展将发挥巨大的影响力和龙头作用。
《“大沈阳”计划登场，沈阳初步具备区域龙头地位》文章同时写道：“我们今年刚刚提出，中国改革开放的第四个十年，应该看辽宁、看东北，这里将是中国继长三角、珠三角、京津冀北之后的第四个增长极。但是没想到，沈阳已经这么快就起步了。” 中国城市规划设计研究院高级城市规划师靳东晓评价说。靳东晓先生对改革开放历程的规划，我的理解如下：
一、第一个十年——1980年至1989年：我国正式开始实施改革开放国策，南方经济特区迅猛发展；
二、第二个十年——1990年至1999年：东部、东南部迅猛发展阶段；
三、第三个十年——2000年至2009年：应该是西部大开发阶段；
四、第四个十年——2010年至2019年：东北地区开始改革开放。
事实上我们已经看到，在西部大开发战略实施不久，党中央和国务院迅即做出了“支持东北地区等老工业基地加快调整和改造”的战略决策，打破了既定的发展模式，同时也验证了易学“山泽通气”的观点。
2003年10月8日
彭 林
黑龙江省哈尔滨市南岗区邮政街374号
哈尔滨铁路分局广播电视分中心
E_mail：plcrdy@vip。sina
电话：0451—86747015
邮编：150006
《易魂》延吉面授班学习体会：
以道观象，以道观物：透视时空的火眼金睛
黑龙江哈尔滨 彭林
黄鉴老师感悟太极阴阳，融贯易理象数，深得自然之理，妙合天地之道，独创《易魂》学说，以太极思维诠释天人合一的思想，引导众多学员走上了通神之路。《易魂》学说必将以其科学的理论、辨证的思想、时代的特色、神奇的实践，成为易学发展史上的里程碑，成为新时代易学改革与发展的旗帜。
时空信息网络学说、五行能量气场学说、直读卦象学说、人体生命信息学说，共同组成了《易魂》理论体系的核心：从时空信息网络中提取信息，发现问题；以五行能量气场的流通平衡来指导实践，解决问题；而直读卦象的方法则始终贯穿于全部实践过程中，是时空信息网络学说、五行能量气场学说、人体生命信息学说的载体，是《人与自然环境学》、《人与时空学》的基础，是《易魂》理论与实践的精华。
时空网络学说认为：由时间和空间两个因素相互交织成为时空信息网络。我们任意截取时空中的任何一个交点，都可以进入时空网络，获取与解读其中的全部信息。获取信息与解读信息的方法就是读卦之法。读卦之法灵活变通，注重感悟，并没有固定的方法模式，如果进行分析归纳，大致可划分为生克制化法、卦象直读法、形象直读法三个层次。
生克制化法：以五行生克制化为主，并参考卦名、卦义，为所有数术门类中应用最广的大宗之法，为断卦的初级阶段。生克制化法有其自身的局限：知其然不知其所以然，缺乏形象直观，公式复杂，方法僵化，故而不易掌握，准确率较低。
卦象直读法：为黄鉴老师独创、《易魂》独有、古今独树一帜的方法：依据八卦图，以卦象为太极点进行直接的感悟，结合人情事理调整视角，不断激发思维，展开无限的、合理的想象，把所有的信息片断整合成清晰连贯的影像，使我们能够清晰地看到整个事件过去、现在和未来的发展演化趋势，最终推导出合乎客观实际的结论，具有简单快捷形象直观的特点，故能知人之所不知，见人之所不见。
我自师从老师学习《易魂》以来，梦寐以求读卦的方法，虽经长时间刻苦攻读，但是仍然局限于五行生克制化的层次，难以彻悟，无法向上突破。今年八月，得知老师将在延吉举办面授班的消息后，满怀与老师见面的喜悦和有所开悟的期待，踏上了求学之路。
8月30日至9月2日，在“《易魂》时空网络学延边地区第二期面授班”上，黄老师为了讲解八卦象数人生预测方法，以延吉市周易学会财务部长文女士自报的第“3”号学员编号，起得天泽履卦之乾卦： 。围绕此卦，黄老师较详细地判断了文女士一生诸多方面的情况，得到了文女士百分之百的肯定。
最为精彩的是判断到12岁时，黄老师说：“天泽履卦，直读为12岁，履卦，为履险，如履薄冰，小心翼翼，害怕掉下去的样子。”话音未落，文女士应声说道：“我12岁在江上走，不小心掉进了冰窟窿里面，幸亏被及时救了上来”。闻听此言，同学们举座哗然，纷纷惊叹不已。就在此电光石火的一瞬间，我梦寐以求的读卦之法突然出现，透过简简单单的一组卦象，我恍惚之间仿佛穿越茫茫时空，亲眼目睹了许多年前惊心动魄的那一幕：一个（）12岁的（）小（）女孩（），系着红（）领巾（），背着书（）包（），蹦蹦跳跳（）地走在（）结了冰（）的江（）面上（居上卦），突然一声（）巨（）响（），冰面（）裂开（），小（）女孩（）一声（）惊叫（），掉入冰（）洞（）中，幸好是浮在水面上（互卦之综卦），三（）五（）个人风风火火（）地跑过来，一个年龄较大、身体健壮的人（）将小女孩救了上来（卦比合）。当时的环境，一面是高山（），中间是结了冰（）的江（）面（），另外一面是较矮（）的山（），透过山（）口（），可以看到初升的太阳（居下卦），满天都是云雾（）。
下课以后，我找到了文女士进行求证，文女士对我描述的具体细节给予了充分的肯定，同时指出：当时是她的舅舅领着文女士和同学，一共三个人，冰洞里的水深只到达她的腰部，是舅舅将她拉了上来。后来在返回哈尔滨的路上，我用读卦法进一步补充具体细节：因为动爻为离，所以应该是三个人：一个（）成年人（）领着两个（）小（）女孩（）去上学（早晨），35岁的（）成年人（）和12岁的（）小（）女孩（）走在结了冰（）的江（）面上（），另外一个11岁的（）小（）女孩（）走在江边的高地上（为江岸）。可惜这些细节已经来不及求证了。
在这里，抽象的卦象已经演变成为生动的形象，人物鲜活，场景分明，情节清晰，可以观看，可以阅读，正是卦象直读法的神奇之处。卦象直读法的局限性在于：犹须依凭卦象，犹须掐指一算，未能达到天人合一，感而遂通的境界。
形象解读法：以道观象，以道观物，以象言事，以物言事。时空信息网络与现实世界融为一体，心灵与天地自然融为一体，突破了时空与卦象界限，天人合一，感而遂通，直接以象言事，以物言事，犹如成年人做小学生的功课：看图说话，组词造句，简简单单，明明白白，自然而然，不假思索，完全是一种本能的反映，一种下意识的动作，实为易学通神悟道的最高境界。
以道观象，以道观物，以象言事，以物言事。是建立在太极思维基础上的天人合一，是建立在深厚的文化积淀、深刻的社会人生体验基础上的厚积薄发，是《易魂》学说脱离一般的流派与技法的局限，进入“道”的层次的标志。
面授期间，学习了黄鉴老师独创的《易魂》形象风水学，并亲身感受了“以道观象，以道观物，以象言事，以物言事”的神奇，如果不是亲眼所见，简直令人难以置信，匪夷所思。
8月31日晚，延吉易经协会会长于春海先生邀请黄鉴老师去延吉大学参观，我有幸陪侍左右。从校园门口到教学楼前，路两旁满是郁郁葱葱的松树。我们一行人漫步来到教学楼前，于会长突然发问：“黄老师你看这两棵树怎么样？”只见楼门前两棵松树分列左右，在灯光的辉映下，左边的一棵苍古虬结，团团如盖，右边的一棵秀润劲挺，树干自根部起一米左右一分为二，向上并生。于会长话音未落，黄老师便接口答道：“延吉大学的老领导虽然已经退休，但是他培养出了两位接班人。”“对！黄老师你再看这棵树怎么样？”于会长挥手示意，引我们走向左侧路边，只见围栏外松林前，一棵美人松亭亭玉立，光洁鲜润，枝叶疏朗，分外醒目。“延吉大学向外面输送了一位出类拔萃的人物。”“对！南方某省新任省委书记×××就是从延吉大学走出去的。黄老师你再看这几棵树怎么样？”于会长再次挥手示意，引我们走向右侧路边，只见围栏外松林中，最前面四棵松树比肩而立，第一棵树位置稍稍靠后，楼前照射来的灯光被另外三棵树挡住，黑暗中只能看见如剪影般的轮廓，另外两棵树辉映在灯光里，翠彩分明，熠熠生辉，侧面一棵树略矮，却同样新绿可爱。“这是四位领导，一位已经止步不前，前景黯淡；另外两位风光无限，前途光明；还有一位后起之秀。” “对，全都对！果然是大师，名不虚传。”
那边问话一句紧似一句，这里不假思索，答案脱口而出，我们的卦象还没有起出来，老师和于会长的对话已经结束了。半晌，我才恍然醒悟：老师是以松树为震卦，以松树所处的不同位置代表不同领导，以松树形状的高挺低矮、秀美古拙，气色的明亮晦暗、鲜润苍老来对应人事的盛衰兴替，竟然全部应验如神，真所谓“神弓鬼矢，不张而发，不注而中”。
黄鉴老师谆谆告诫广大学员：“学易的目的，是开