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制造氯噻酮的【主要原料】：氯苯、邻苯甲酸酐、 水合肼、 无水三氯化铝 、活性镍、 发烟硫酸、 冰醋酸、 亚硝酸钠、 盐酸、 氯化铜、 乙醇、 亚硫酰氯、 氨水、 三氯甲烷、 发烟硝酸、 二氧化硫。
制造酪胺盐酸盐的【主要原料】：L…酪胺酸、 二苯醚、 氯化氢、 草酸、 乙醇、 活性炭。
制造催醒安的【主要原料】：间苯二酚、 乙醇钠、 无水乙铜、 二甲基氯乙烷、 氯化氢、 无水苯、 氢氧化钠、 无水乙醚、 二甲氨基甲酰氯、 无水硫酸镁。
制造溴米索伐的【主要原料】：异戊酯、 赤磷、 甲苯、 溴素、 脲素。
制造利凡诺盐基的【主要原料】：乙酸钠、 对氨基苯乙醚、 硫酸酮、 2…氯…4…硝基苯甲酸、 盐酸、 三氯氧磷、 氨水、 二甲苯、 铁粉、 苯酚、 氯化钠。
制造苯乙酸乙酯的【主要原料】：（1）苯乙青法：苯乙青、 乙醇、 硫酸、 氯化钠、 纯碱。（2）苯乙酰胺、 乙醇、 硫酸、 氯化钠、 纯碱。
制造氨基胍碳酸氢盐的【主要原料】：石灰氮、 硫酸、 水合肼、 碳酸氢钠。
制造氨基硫脲的【主要原料】：水合肼、 硫酸、 硫氰酸铵、 乙醛。
制造L…赖氨酸的【主要原料】：L…赖氨酸盐酸盐、 盐酸、 氨水、 活性炭。
制造D…氨基物的【主要原料】：异丙醇、 异丙醇钻、 三氯化铝、 对硝基…α…乙酰氨基…β…羟基苯丙酮、 盐酸、 氢氧化钠。
制造硝化甘油的【主要原料】：发烟硝酸、 浓硫酸、 甘油、 磷酸钠、 硼砂。
请注意，以上的原料的名称不一定准确，因为在我的电脑里找不到一些离奇古怪的字体，请读者原谅。
但是我要说明的是，西药是拿毒药做的，而且是谁也不敢吃这些原料。是的，我们看到的西药，都是不含农药、熏蒸剂、重金属的东西，应当是最圣洁的药物。但是如果我们调查它们的出身，那么我们就会发现它们不是东西。因此按照伤胃气者谓之毒的原则，绝大多数西药属于毒药。
有人说，不错，西药的制作原料是有毒的，但是经过科学处理之后，就没有毒了。这是真的吗？我儿子就曾经有过这种思想。
1992年，我儿子初中毕业，就到我的研究院上班了，我让他从小当学徒，在实践中学点儿真东西。因为如果让他上中医大学，那么他很可能让民间疗法搞得糊涂了；如果让他上西医大学，那么他很可能让洋人疗法搞得糊涂了；如果让他去香港药行干活，那么药行很可能因为他是少祖子而让他闲适着。我不能让他像我一样，白白在高中耗费了宝贵的青春；如果孩子学成了书呆子，那么不如不学。在研究院里，我和同事们经常给他讲课。
我说：“记住了，西药只能在手术、抢救的时候使用，而不能用于慢性病。”
儿子说：“爸，这是为什么？”
我说：“因为西药有毒。”
儿子说：“爸，西药很干净，为什么有毒？”
我说：“西药的原料有毒，因此西药有毒。”
儿子说：“爸，那不会把毒去掉吗？”
我说：“怎么去？”
儿子说：“爸，我学过中和反应，酸碱一中和，就没毒了。”
我说：“真的吗？”
儿子说：“爸，老师说过。”
于是，我领着儿子来到化学试验室：“好，你拿一个大烧杯过来，装上一半的蒸馏水。”
儿子把装着蒸馏水的大烧杯拿过来了：“爸，干什么？”
我说：“你喝一口。”
儿子喝了一口蒸馏水：“爸，挺好喝。”
我说：“你记住这种感觉。”
儿子又喝了一口：“爸，我记住了。”
我说：“好，你往蒸馏水里，倒入100毫升10％的盐酸。”
儿子往蒸馏水里倒入盐酸：“爸，好啦。”
我说：“你把PH试剂倒入烧杯，然后用滴定瓶滴入10％的碳酸钠，让酸碱中和。”
于是，儿子就非常仔细地搞酸碱中和反应。
我说：“中和了没有？”
儿子说：“爸，你着什么急啊，要让PH试剂颜色完全消失。”
这时，走进来一个研究员：“院长，您这是干什么呢？”
我低声说：“我让他搞酸碱中和，然后让他喝掉。”
研究员也低声说：“哎，院长，酸碱中和的水不能喝啊。”
我凑近他耳边：“我让他记住了，老师说的话不能信。”
研究员摇了摇头：“院长，您的教学方法不好。”
这时儿子说：“爸，我酸碱中和搞完了。”
我说：“过来，见过叔叔。”
儿子马上说：“叔叔好！”
研究员说：“臭小子，你干什么呢？”
儿子说：“叔叔，我爸让我搞酸碱中和呢。”
研究员说：“搞酸碱中和干什么？”
我说：“你把它喝掉。”
研究员说：“哎，哎，这水可不能喝！”
儿子说：“叔叔，这水为什么不能喝？”
研究员说：“这水是有毒的。”
儿子说：“叔叔，酸碱中和变成了水，怎么会有毒？”
研究员说：“从理论上讲，酸碱中和是变成了水；但是实际上，酸碱中和的产物是非常复杂的。”
儿子说：“叔叔，怎么会复杂呢？”
研究员说：“这里有一个纯度问题，在盐酸和碳酸钠里，含有微量的砷、汞、铬离子，因此酸碱中和的水，已经不是从前的蒸馏水。”
我说：“你不信就喝一口。”
研究员说：“臭小子，你拿手指头蘸一点儿尝尝。”
儿子拿手指头沾了一点儿，尝了尝：“呸，呸，这是什么味啊。”
研究员说：“快去漱漱口。”
儿子漱完口回来：“叔叔，这酸碱中和，只是理论上的。”
我说：“对了，只是公式中和了。”
研究员说：“院长，现在老师讲的课，净是脱离实际的。”
我说：“你看看，让孩子上完了学，都成大傻子啦。”
研究员说：“院长，你们聊着，我还有点事。”
儿子说：“叔叔，再见。”
我说：“明白了吗？西药的原料有毒，因此西药也有毒。”
儿子说：“爸，有毒的东西是去不掉的。”
我说：“对了。”
大概过了两个多月，儿子又提出了一个问题。
儿子说：“爸，草药含有乱七八糟的东西，一提纯就干净了。”
我说：“是吗？”
儿子说：“爸，报纸上都这么说。”
我说：“好，你去熬5克丹参去。”
儿子熬了5克丹参：“爸，干什么啊？”
我说：“把它放在一边儿，再拿10支丹参注射液来。”
儿子拿来10支丹参注射液：“爸，把它打开吗？”
我说：“把它打开，放在另外一个杯子里。”
儿子说：“现在有两个杯子了，还怎么办？”
我说：“你一个杯子喝一口，尝尝什么味道？”
儿子喝了一口熬的丹参：“爸，有一点儿苦。”
我说：“你再尝尝那个杯子？”
儿子喝了一口丹参注射液：“呸，爸，这是什么东西，说不出来什么味道。”
我说：“赶紧漱漱口。”
儿子漱完口回来：“爸，这丹参注射液，怎么味道这么怪？”
我说：“丹参注射液是拿化学试剂提纯出来的，本身含有化学试剂，因此就具有了毒性。”
儿子说：“都用什么化学试剂啊？”
我说：“我给你举个例子，你知道喜树硷注射液吗？”
儿子说：“不知道。”
我说：“喜树硷注射液是抗癌制剂，它是从喜树的根、果提取的喜树硷。”
儿子说：“爸，怎么提取呢？”
我说：“用乙醇、氯仿、碳酸钠、盐酸、甲醇，这些都是有毒的溶剂。”
儿子说：“提取了喜树硷就完了吗？”
我说：“不，还要拿喜树硷配制注射液。”
儿子说：“那么怎样配制注射液呢？”
我说：“还要用氢氧化钠、氨基乙酸、活性炭、盐酸、丙二醇，这些也都是有毒的溶剂。”
儿子说：“爸，配制口服的片剂是不是好一点？”
我说：“配制片剂也好不了哪儿去。”
儿子说：“那起码不用有毒的溶剂了吧。”
我说：“是不用有毒的溶剂了，但是要用有毒的辅料。”
儿子说：“辅料也有毒吗？”
我说：“配制片剂，除了要用化学试剂提纯之外，对于提纯的物质要用赋形剂，如乙醇、微晶纤维素；还要用填充剂，如淀粉、甜蜜素；也要用崩解剂，如化学纤维素；以及要用润滑剂，如滑石粉、硬脂酸镁、液体石蜡、微粉硅胶、氢氧化铝凝胶；最后要用包装剂，如色素、聚乙稀薄膜等，如此才能得到药片。”
儿子说：“爸，看来西医配药方法，不是科学。”
我说：“可是有些人鼓吹这是科学。”
儿子说：“这些人脑子进了水。”
我说：“是啊，应当让一部分人先死去。”
（4）需要旧医去补充替代
由于两百多年以来，西医不能包治百病，因此联合国在1978年9月12日，于阿拉木图召开了国际初级卫生保健大会，号召所有的政府、所有的卫生与相关工作者，以及世界大家庭，为保障并增进世界所有人民的健康，而应当立即行动的必要性，特作宣言如下：
大会坚定地重申健康是基本人权，达到尽可能高的健康水平，是世界范围的一项最重要的社会性目标；而其实现，则要求卫生部门以及社会与经济各部门的协调行动。
人民的健康状态，特别是在发达国家与发展中国家之间，以及国家内部现存的严重不平等状况，在政治上、社会上，及经济上是不能接受的。因而健康是所有国家关注的焦点。
以国际新经济秩序为基础的经济及社会发展，其首要的任务是充分实现人人享有卫生保健，并缩短发展中与发达国家之间卫生状态的差距。增进并保障人民健康，对持续的经济和社会发展也是第一位的。并有助于更为美好的生活质量及世界和平。
应当允许个人和集体，参与施行卫生保健的权利和义务。
政府对其人民的健康负有责任，而这只能在具备充分的卫生，及社会性措施的条件时才能实现。在2000年使所有人民，享有能使他们过着社会及经济富裕生活的健康水平，应是今后数十年内，各国政府、国际组织，及整个国际大家庭的一项主要的社会性目标。初级卫生保健，是在社会公正精神下，实现作为社会发展一部分的主要渠道。
初级卫生保健，是建立在切实可行的、学术上可靠，而又能为社会所接受的方式，与技术基础之上的基本的卫生保健。它是通过社区，及国家依靠自力更生，及自决精神，以发展的各个阶段上解决其费用，并通过社区中的个人和家庭的参与，使之达到人人享有。它既是国家卫生体制的一个组成部分、一个中心职能和主要环节，也是社会及经济总体发展的一个组成部分；它是个人、家庭