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抑制过程的动力性；神经过程的易变性则决定着兴奋过程或
抑制过程产生的速度。
除了巴甫洛夫指出的神经系统特性不同结合的四种类型
之外，还发现一些新的类型，如，除兴奋占优势的不平衡性，即
不可抑制型而外，还存在抑制过程比兴奋过程占优势的不平
衡型。大量研究证明，神经系统的特性还可以区别为一般特性
和局部特性。这里所说的神经系统一般类型特性是指整个神
经系统共同的特性。此外还有局部的特性，即大脑皮层不同区
域（如听觉区、视觉区、运动区等等）也各有其特性。神经系统
的一般特性是气质的生理基础，而神经系统的局部特性与人
的各种特殊能力的形成和发展有关。
神经系统一般类型是气质的生理基础，但这并不是说，神
经过程的某一个特性也固定地决定着气质的某一个特点。气
质心理特性与神经系统生理特性之间并不存在一对一的关
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系。换言之，有时几种不同的气质特性依赖于同一种神经系统
的特性；反之，有时一种气质特性也依赖于几种不同的神经系
统特性。例如，情绪的兴奋性，注意力集中的程度等是气质的
不同心理特性，但它们都依赖于兴奋过程的强度；反之，自制
力这种气质的心理特性不仅仅取决于兴奋过程的强度，而且
也取决于抑制过程的强度以及兴奋与抑制过程的平衡性。
应当指出，虽然人的气质是比较稳定的心理特点，但它在
教育和生活条件的影响下也是可以改变的。所谓气质的改变，
从生理基础上看，可能的假设有两个，其一是后天的暂时联系
系统掩盖了神经活动类型的先天特性，而先天特性本身并未
改变；其二是在暂时联系形成和发挥机能作用过程中，神经活
动类型的先天特性本身得到改造。究竟是哪种情况？就目前
的科学状况尚不能确定。但无论哪种可能，人的气质会随着儿
童年龄的增长，生活和教育的影响而发生变化，这是可以肯定
的。由于存在上述的〃掩盖〃现象，要科学地鉴定一个人的气质
类型特征，只靠日常生活中的观察是不够的，必须把日常的观
察与心理学的实验结合起来，通过对各种材料和指标的细致
分析，才能准确地鉴定人的气质类型特征。
第三节 气质类型及其特征
气质类型是指表现为心理特性的神经系统基本特性的典
型结合。构成气质类型的各种心理特性，多数是某一种神经特
性的表现，但有的也可能是两种神经特性的结合。例如，感受
性是神经系统强度特性在心理上的表现，反应的速度是灵活
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性特征在心理上的体现，而情绪兴奋性既体现兴奋或抑制过
程的强度，也体现二者的平衡性。由于人的心理反应可以从多
方面表现出神经系统的基本特性，那么，在这些心理特性中就
可以既从实验结果，又从生活指标来判定不同人的气质类型。
目前心理学还不能编拟出构成气质类型全部特性的完整
方案，但根据已有的研究，可以列举出构成气质类型的几种特
性：
（一）感受性。这是人对外界影响产生感觉的能力。它是
神经系统强度特性的表现，可以根据人们产生心理反应所需
要的外界影响的最小强度来判断这种特性。
（二）耐受性。这是人在经受外界事物的刺激作用在时间
和强度上的耐受程度。它也是神经系统强度特性的反映。它
表现在长时间从事某项活动时注意力的集中性；对强烈刺激
（如疼痛、噪声、过强或过弱的光线）的耐受性，对长时间的思
惟活动而能保持优越效果的坚持性等方面。
（三）反应的敏捷性。反应的敏捷性可以分为两类特性：一
类为不随意的反应性，各种刺激可以引起心理的各方面的指
向性，如不随意注意的指向性、不随意运动反应的指向性等；
另一类指一般的心理反应和心理过程进行的速度，如说话的
速度，记忆的速度，思考的敏捷程度、注意转移的灵活程度、一
般动作的灵活、迅速等。反应的敏捷性主要是神经系统灵活性
的表现。
（四）可塑性。这是人根据外界事物变化的情况而改变自
己适应性行为的可塑程度。表现在对外界环境或要求的变化，
主体在顺应上的难易，产生情绪上的愉快或不愉快，采取行动
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的简捷或迟缓，态度上的果断或犹豫等方面。凡是顺应上容易
的、情绪上不出现困难的行动果断的人表现为更大的可塑性，
而在顺应上阻难人的情绪上出现纷扰、行动迟缓、态度犹豫的
人表现有更大的刻板性或惰性。可塑性主要是神经系统灵活
性的表现。
（五）情绪兴奋性。情绪兴奋性是神经系统特性在心理上
表现的重要特性，它既表现神经系统的强度特性，也表现平衡
性。有的人情绪兴奋性很强，而情绪抑制力弱，这就不但表现
神经过程的强度，而且明显地表现了兴奋和抑制不平衡的特
点。情绪兴奋性还包括情绪向外表现的强烈程度。这一点可
以有不同的组合，例如，有人可以具有强烈的兴奋和强烈的外
部表现；另些人可以只有强烈的兴奋但无强烈的外部表现，体
现为极度兴奋但又不外露的气质特征。
（六）外倾性与内倾性。外倾性是兴奋性强的体现，内倾性
则是抑制过程占优势的反映。外倾的人表现为心理活动，言语
反应和动作反应倾向表现于外，内倾的人的表现则相反。
上述各种特性的不同结合，构成不同的气质类型。下面以
四种传统的气质类型为例来分析一下各种特性的有规律的结
合。
多血质。感受性低而耐受性较高，不随意的反应性强；具
有可塑性和外倾性；情绪兴奋性高，外部表露明显，反应速度
快而灵活。
胆汁质。感受性低而耐受性较高，不随意的反应性高，反
应的不随意性占优势，外倾性明显，情绪兴奋性高，抑制能力
差；反应速度快，但不灵活。
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粘液质。感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴
奋性均低；内倾性明显，外部表现少；反应速度慢，具有稳定
性。
抑郁质。感受性高而耐受性低，不随意的反应性低；严重
内倾；情绪兴奋性高而体验深，反应速度慢；具有刻板性，不灵
活。
应当指出，并不是所有的人都可按照四种传统气质类型
来划分，只有少数人是四种气质类型的典型代表，多数人是介
于各类型之间的中间类型。因此，在判断某个人的气质时，并
非一定要把他划归为某种类型，主要是观察和测定构成他的
气质类型的各种心理特性以及构成气质生理基础的高级神经
活动的基本特性。
第四节 气质在实践活动中的作用
气质对于人的实践活动有一定的影响，了解人的气质对
于教育工作、组织生产、培训干部等都有重要意义。
气质类型无好坏之分。在评定人的气质时不能认为一种
气质类型是好的，另一种气质类型是坏的。任何一种气质类型
在这种情况下可能具有积极的意义，而在另一种情况下可能
具有消极的意义。例如，多血质的人情绪丰富，工作能力较强，
容易适应新环境，但注意力不稳定，兴趣容易转移。抑郁质的
人工作中耐受能力差，容易感到疲劳，但感情比较细腻，作事
审慎小心，观察力敏锐，善于察觉到别人不易察觉的细小事
物。
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气质也不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。
据研究，俄国的四位著名作家就是四种气质的代表，普希金具
有明显的胆汁质特征，赫尔岑具有多血质的特征，克雷洛夫属
于粘液质，而果戈里属于抑郁质。类型各不相同，却并不影响
他们同样在文学上取得杰出的成就。气质只是属于人的各种
心理品质的动力方面，它使人的心理活动染上某些独特的色
彩，却并不决定一个人性格的倾向性和能力的发展水平。所以
气质相同的人可以成为对社会作出重大贡献、品德高尚的人，
也可以成为一事无成、品德低劣的人；可以成为先进人物，也
可以成为落后人物，甚至反动人物。反之，气质极不相同的人
也都可以成为品德高尚的人，成为某一职业领域的能手或专
家。
气质虽然在人的实践活动中不起决定作用，但是有一定
的影影。气质不仅影响活动进行的性质，而且可能影响活动的
效率。例如，要求作出迅速灵活反应的工作对于多血质和胆汁
质的人较为合适，而粘液质和抑郁质的人则较难适应。反之，
要求持久、细致的工作对粘液质、抑郁质的人较为合适，而多
血质、胆汁质的人又较难适应。在一般的学习和劳动活动中，
气质的各种特性之间可以起互相补偿的作用，因此对活动效
率的影响并不显著。对先进纺织工人所作的研究证明，一些看
管多台机床的纺织女工属于粘液质，她们的注意力稳定，工作
中很少分心，这在及时发现断头故障等方面是一种积极的特
性。注意的这种稳定性补偿了她们从一台机床到另一台机床
转移注意较为困难的缺陷。另一些纺织女工属于活泼型，她们
的注意比较容易从一台机床转向另一台机床，这样注意易于
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转移就补偿了注意易于分散的缺陷。
但是，在一些特殊职业中（例如飞机驾驶员、宇航员、大型
动力系统调度员或运动员等），要经受高度的身心紧张，要求
人们有极其灵敏的反应，要求人敢于冒险和临危不惧，对人的
气质特性提出特定的要求。在这种情况下，气质的特性影响着
一个人是否适合于从事该种职业。因此在培训这类职业的工
作人员时应当测定人的气质特性。这是职业选择和淘汰的根
据之一。
由于人们的气质各不相同，所以要求在教育工作中必须
采取因材施教、个别对待的方法。例如，严厉的批评对于胆汁
质或多血质的学生会促使他们遵守纪律，改正错误，但对抑郁
质的学生则可能产生不良后果。这就要求教育工作者考虑学
生的气质特点。又如，在改变作息制度和重新编班时，多血质
的学生很容易适应，无需特别关心，而对于粘液质、抑郁质的
学生则需给予更多的关怀和照顾，才能使他们逐步适应新的
环境。
当然，决不能孤立地考虑人们的气质特征，更重要的是培
养积极的学习和劳动态度。如果具有正确的动机和积极的态
度，各种气质类型的人都可能在学习上取得优良成绩，在劳动
中作出出色的贡献。
总之，虽然人的行为不是决定于气质，而是决定于在社会
环境和教育影响下形成的动机和态度，但是气质在人的实践
活动中也具有一定的意义。虽然气质与态度相比只居于从属
的地位，但它是构成人们各种个性品质的一个基础，因此它是
一个必须加以分析和考虑的重要因素。