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5。言语发育延迟 是指儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童
缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。
6。选择性缄默症 是指已获得语言能力的孩子，因为精神因素的影响，在某些特定
场合保持沉默不语。如在学校里不讲话，但在家里讲话。这种心理问题多在3…5岁时起
病。
7。遗尿症 指5岁以上的孩子还不能自己控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时
也尿湿裤子。多见于5…10岁的儿童，男孩多于女孩。
8。抽动症 指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动。表现为眨眼、
挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等，多见于5岁以上的儿童，男孩多
于女孩。
9。入睡困难 是指儿童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不容易入睡，
在床上不停地翻动，或反复地要求父母给他讲故事，直到很晚才能勉强入睡。
10。夜惊 指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊慌失措，表情痛苦，常伴有哭喊、
气急、出汗等症状，多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆。以5…7岁的儿童最为
常见。
11。睡行症 指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动。多半发生在睡后2小时内，
醒后不能回忆。见于任何年龄的儿童，多见于5…12岁儿童。
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12。梦魇 指从噩梦中惊醒，能生动地回忆梦里的内容，使孩子处于极度紧张焦虑
状态的一种睡眠障碍。多发生在后半夜，多见于学龄前儿童。
13。偏食 是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行
为。偏食在儿童中很常见，在城市儿童中约占25％左右，在农村儿童中约占10％左右。
14。拔毛癖 是指儿童时期出现的经常无缘无故地拔自己的头发、眉毛、体毛的不
良行为。多见于4…5岁以上的儿童。
15。攻击行为 是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。儿童
攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等。儿童的攻击行
为一般在3…6岁出现第一个高峰，10…11岁出现第二个高峰。总体来说，攻击方式可分
暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。
16。退缩行为 是指胆小、害羞、孤独、不敢到陌生环境中去，不愿意与小朋友们
玩的不良行为。这种儿童对新事物不感兴趣，缺乏好奇心。
17。依赖行为 是指儿童对父母过分依赖，并与年龄不相符的一种不良行为。这种
儿童如果父母不在，便容易发生焦虑或抑郁。
18分离性焦虑 是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极
度焦虑反应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。
19。神经性尿频 指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种
心理疾病。排尿次数可以从正常的6…8次增加到20…30次，甚至每小时十多次，每次排
尿很少，有时仅几滴。以4…5岁的儿童为多见。
20。神经性呕吐 指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重的心理疾病。常常
具有癔症性格，自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病，以女孩为多
见。
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21。性识别障碍 是指儿童对自身性别的认识与自己真实的解剖性别相反，如男性
行为特征像女性，或持续否认自己具有男性特征。多见于3岁以上的儿童。
22。孤独症 是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和
对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4：1或5：1。
总而言之，不管孩子多大，只要是发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、
性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况，都应该及时带孩子去儿童心理门
诊，请儿童心理医生和你一起关注孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。
10岁左右的健康儿童，手掌是红润的，掌上1、2、3线清晰，十指皮肉相裹，关
节不突出，乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦部位没有某一部位的特别隆起或者塌
陷（手掌上的八卦部位分布见图）。但是，由于性的发育尚不成熟，所以，大鱼际往往
高于小鱼际。同时拇指根部的褶纹呈锁链状，古人称之“孔目”状，掌上没有青筋暴露，
如果孩子出现这些掌纹特征，表示这个孩子很健康。
■ 遗尿症
■ 依赖行为、分离性焦虑
■ 孤独症
■ 神经性呕吐
■ 神经性尿频
“儿童期”心理指导
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此期特点是生长迅速，智力、体力大增。精神方面应对其和蔼、关怀，指导其明事
理、辨善恶。这个时期的孩子如果已经形成了心理疾病，就像上面所说的那些症状，那
么，最好寻求心理医生调整，或者，由父母来担任孩子的心理医生，因为这些症状，仅
仅靠药物，是难以解决的，我经常是要求身为父母者，从自己的养育方法上找出原因，
先纠正“家教”环境。我发现在孩子儿童期处于一个“闹离婚”的家庭中，儿童逃学的
心理障碍性疾病最多。由于父母的“战争”使得孩子从想逃离“战场”的心理转为逃离
“学校”的行为，这种潜意识的“逃离”行为实际是对于父母常年“战争”状态的家庭
的报复心理所致。当然，孩子没有什么学习“成绩”可言。“逃跑”使他产生一种“解
脱”的快感。就像上瘾一样，那是因为他小时处于父母“战争”中，而因为年纪小，无
法跑，现在，他终于可以跑了，而且这种跑，还会使父母“无奈”“痛苦”，就像小时他
面临父母战争时的无奈痛苦一样，他从中得到报复的快感，所以，他就无法控制自己“逃
学”，尽管他知道逃学不对，他还是选择继续“逃学”，这就是心理疾病已经形成了。如
果你的孩子出现这种病，做父母的应该首先调整家庭的“环境”。
20岁左右“青春期”掌纹与心理
20岁左右“青春期”掌纹与心理
2200岁岁左左右右““青青春春期期””掌掌纹纹与与心心理理
“青春期”性心理变化特征
步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，
亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、
半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理
滑坡。
1。好奇、好胜、片面的虚荣心理。
2。 精神文化生活的不满心理。
3。 不成熟的恋爱心理。
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4。 性神秘和性冲动心理。
5。 贬低自己的自卑心理。
6。 是非曲直的模糊心理。
青春期是一个很敏感的成长阶段，青少年朋友应该注意调节和平衡这一时期的许多
心理误区。我们应加强自身的社会文化道德素质、心理素质的培养，如果自己有什么不
良心理，发现后就应该拿出勇气和毅力来克服和摆脱，力求使自己成为有用之材。
20岁左右男女的掌纹特征
20岁的人，身体内脏的发育基本成熟，这时手掌上的1、2、3线随着身体的发育
变得深而且长，手掌色泽红白匀称。十指圆润有力，拇指根部的褶纹深长。由于性腺的
成熟，体内出现性激素的正常分泌，所以大鱼际和小鱼际都相对比其他部位隆起，而且
这两个鱼际的高度遥遥相对，八卦的各部位也开始丰满起来了。骨肉相裹而均匀。手掌
上没有青筋显露的现象。这些表示是健康的年轻人。
■ 青春期少年逆反心理、反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反
调。
■ 青春期少年少部分会表现出严重厌学、社交障碍，离家出走等现象。尽管这些
症状不属于严重的心理异常的范畴，如果不能迅速地走出这种心理误区，则有可能导致
较为严重的心理障碍。
■ 由于自我意识的增强，产生劣等感，变得孤僻。
■ 易产生怨天尤人的不满情绪和缺乏自信感。
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“青春期”性教育
父母是孩子的第一任老师；肩负着养育孩子的重任；在性教育方面应做到以下调整：
■ 了解孩子在各个不同的成长阶段的性知识的渴望，大胆地回答孩子提出的有关
性的问题，性启蒙教育很重要；家长大可不必遮遮掩掩；更不能轻描淡写或训斥打骂。家
长往往是孩子学习的榜样，因此以身作则很重要。
■ 青春期的孩子要给予更多的关爱，让孩子知道处于青春期时身体上的变化，比
如：女孩子的月经初潮，性器官的卫生与保健，第二性征的出现，以及女性成熟的特点，
生育避孕等知识等等。男孩子知道身体的变化是正常的生理现象，毛发开始发达，喉结
的出现，声带明显变化，生殖器的卫生等等。
■ 给孩子买有关性知识方面的书籍，让孩子通过正常的渠道得到这方面的知识，
和孩子交谈有关困惑不解的问题。
■ 鼓励孩子正常交往异性朋友，有的家长为了保护自己的孩子，不许和异性同学
接触，这是错误的，依靠回避、拦堵只能给孩子激发探求未知的欲望，因为人的本性就
有探索神秘的特性。只有正常和异性交往，建立正常的友谊，才能在与异性交往时有正
常的心态，培养他们矜持理智的自制力。
■ 培养孩子正确的人生观价值观，让孩子了解爱情的真谛，树立人生的远大目标，
避免孩子把“练爱”和恋爱相混淆，过早地背负着沉重的包袱，因而影响学业和前程。